五年级语文优秀教研组事迹材料

五年级语文优秀教研组事迹材料

五年级语文组有10位教师，一位教师是中教高级职称，8位教师是小教高级职称，一位教师是小教二级职称。全体五年级语文教师立足岗位，团结协作，以实际行为为教育事业奉献着自己的青春年华。作为站在教育改革前沿的一线教师，五年级语文教研组的全体成员以“扎实校本教研，促进教师成长，为学生发展奠基”为目标，在各项教育教学工作中勇于实践，不断创新，圆满出色地完成了学校布置的各项任务，取得了优异的成绩。五年级语文教研组是一个团结奋进的集体，是一个和谐进取的集体，是一个充满活力和创新求实的集体。现将上学期工作情况汇报如下：

（一）师德师风好，让爱伴随学生健康成长

我们组十位老师一直爱岗敬业，热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。我们选择了教育事业，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我们不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。工作上我们勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我们经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

我们的工作是普普通通、点点滴滴的平凡，只要有发自内心对学生的热爱，平凡中也一样可以造就震撼人心的伟大。在我们心中时刻装着学生，充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师都重视感情上的熏陶。在教育教学过程中特别注意与学生心灵的沟通，把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。

师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。有人说，师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”更多的是一种为人师的幸福与自豪。我们组的王蔚文老师班里有一个孩子，她跟着姨妈生活，家境不好，常常穿着带补丁的衣服。王老师看到这一切，给她买了一件件鸭绒袄。她穿着老师送给她的衣服，心里暖融融的。在她的作文中写到：“王老师就像妈妈一样呵护着我，我一定要以优异的成绩回报老师的爱。”情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生。

爱，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，但可以滋润一朵花，让它美丽绽放。在五五班的元旦晚会上，班长晏翔明误把刘虹老师切掉的苹果核当做分给孩子们的苹果块，分给了班里一个贪玩调皮的小男孩，他委屈地哭了。当刘虹老师把最大最红的苹果送给他时，当刘虹老师告诉他做一个心胸宽广的坚强的男子汉时，他眼里含着泪笑了。放学了，小男孩悄悄扯着刘老师的衣角，把那个又大又红的苹果塞进刘老师的手心里，不好意思地说：“老师，你给我的苹果，我没舍得吃，还是留着你吃吧！”说罢小男孩又用委屈、乞求的眼神望着老师。刘老师望着他双清澈透明的大眼睛心里一阵感动，原来孩子在意的并不是一块苹果，而是老师对他们的一份关爱。从那以后，课下刘老师经常与他谈心，小男孩渐渐变了，他的作业按时交了，上课也认真听课了，课下与小朋友也能和睦相处了……不经意的一个苹果，竟让孩子改变这么大。是啊，老师的点点关心让孩子铭刻在心，老师的声声鼓励激起了孩子学习的热情，老师的寥寥数语改变了孩子的一生。

泰戈尔曾说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”我们深深地明白孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意感染着我们，孩子心灵流淌的泉水涤荡着我们的灵魂，更加激起了我们对教育事业深深的爱，我们真正体会到了一个老师的最大幸福，也真正体会到一个老师身上担负的责任。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

（二）团队协调好，营造一种民主、平等、和谐的教研氛围。

团队精神表现在教学教研方面就是敬业、钻研、合作、探究、交流等内容。团队精神要求组织成员间相互依赖，相互关联，进行协调，共同合作，建立团队来解决实际的问题，体现“团队大于各部分之和”。教研组长是教研组的核心与灵魂，有活力的教研组长，会把自己对教育的激情与理想感染给每一位教师；他会把思想的光芒散布在每一位教师的心头；他会凭借自己的感召力把组内的每一位教师凝集成一个整体。作为组长的我身先士卒，什么工作都争着干，按着组内每人的特点，分配不同的任务。在教学方面，我从不自私，有什么教育心得，与大家分享。我认真分析每一位教师，根据每一位教师的爱好特点，给他们安排到具体的任务。一个优秀的团队，它的每一位成员都是配合默契，承担共同责任的。我理顺成员间的人际关系，调和教研活动中的各种矛盾。引导全体成员向着团结协作，共同发展的方向前进，营造一种民主、平等、和谐的教研氛围。

爱读书的易明玉老师总喜欢把自己看过的经典之作与大家分享，并与大家交流读书心得。在她的引领下，我们读过了龙应台、严歌苓、柴静、余秋雨、于丹等人的作品。大家纷纷把自己的藏书拿来与大家分享，组内书香气息浓郁。擅长写作的王艳梅老师总喜欢把自己的习作构思与大家交流分享，把自己的课堂上生成的精彩之处与大家交流分享，互相补充，共同提高。每当该上作文课时，组内老师已胸有成竹，心中有数了。正因为老师引领有方学生们的作文水平提升也很快。

这个学期，我组年轻的胡宝华老师承接了说课评课任务，他执教的是《珍珠鸟》一课，本次说课专题是指向写作的阅读课，在他试教完毕，组内姐妹纷纷提出自己的看法,“小胡，你的评价语言要丰富，不能太单一。例如……”易明玉老师温柔地说。“小胡，你的过渡语没有，衔接不自然，应该……”王蔚文老师如大姐姐般轻声说。“小胡，你的板书要换一换，应突出写作主题。”王艳梅老师边说边写。“你的写作点要落到实处。”钟丽娜老师诚恳地提出自己的看法。下午集体备课时间，我们组改成了集体说课——说小胡的课《珍珠鸟》。小胡老师讲着，我们就是他的学生。不妥之处大家共同商议，共同修改。但磨课确实是一个非常好的成长历程，一次次地反思修改，一次次地试教，一次次理念上的冲击，能站在一个新的角度审视自己，好像对于教学又重新认识了一番，能够站在一定的高度上看待问题了。就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧变蛹化蛾、脱胎换骨”。胡宝华老师在这蝶变新生的过程中，体验了完美，组内的老师也从中得到收获和新的启迪。

全国著名教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。可见用心磨课的重要和艰辛。一堂好课必须经过精雕细琢、千锤百炼，才能变成无懈可击的表演。在这一次次磨课中，我们组内的老师们合作学习，共同研讨，团队的力量是老师进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。

今后的日子，我们还要不断学习不断探索不断实践不断反思。就在这一次次的“磨”中，我们全体语文老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。

（三）安全节能好

在我们办公室白天尽可能利用自然光，不开或少开照明灯，杜绝“长明灯”。每天下班前有专人要关闭空调、饮水机和照明灯等室内所有用电设施的电源开关。在我们办公室从没有出现长明灯现象。

（四）轮流值日好

为了保证大家办公环境的美好，每天都请一位教师值日，来为大家多操一份心。我们组内的口号是：人人为我，我为人人。

值日教师的职责是：

1、负责清晨清扫、拖地，并全天保持办公室的卫生，做到地面任何时候都无碎纸及其他污物、泥泞、垃圾，门窗干净整洁。

2、负责根据天气情况，及时开关窗，预防恶劣天气对办公室内建筑、用品等的破坏。

3、每天下午离开办公室前负责倒净纸篓、水桶，扫帚、拖把放好。

4、保持办公室墙上画面整洁，无尘土。

5、负责用水卫生和用电安全，保证办公室内教师的饮水健康。

6、负责发现需要维修之处，及时上报总务处。

7、负责办公室的节约用电，根据气温需要开闭空调，离开后关灯。如果不能最晚离开，须明确委托给办公室内最后离开的老师代为履责。

9、如果因某种原因无法履行值日职责时，值日教师可以自主互调。

10、值日情况接受学校组织的抽查。

教师办公室值日轮流表

语文组大扫除分工：

东门：高永军西门：胡宝华

南窗一：刘伟南窗二：王娟

柜子：张浩北窗一：冯媛媛北窗二：李雪莲

桌子水壶及卫生工具：刘红

东一排办工桌椅：王金芳西一排办工桌椅：钟丽娜

东办公桌周围的地面：魏玉玲西办公桌周围的地面：易明玉

办公室外的转向平台：王艳梅王蔚文

我们组内的卫生落实到人，每次大扫除检查都是优秀。

（五）办公秩序好

“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。我们组内的老师严格要求自己的考勤，准时参加每周的升旗仪式，严格履行学校的签到制度，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。认真备课、上课，不偷懒、不偷闲。

（五）取得成绩

传递正能量，共筑中国梦。为了弘扬中华民族孝老、敬老、爱老、助老的传统美德，11月6日，我们组成功地承办了学校的《道德大讲堂》。

之所以选择孝老这个主题，是因为“百行孝为先”是我们中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一。数千年来，她一直是华夏儿女精神世界的支柱。每位老师都有这样的人生经历和感悟，从情感上会引起共鸣，所以我们此次道德讲堂就以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过身边看得见、学得到的事迹，宣扬孝老爱亲的道德品质，不断提升我们的道德素养，构建崇仁尚德的社会氛围。主题确定后，我开始着手写道德大讲堂的解说词、感动中国人物感人故事，然后开始制作幻灯片。最棘手的任务是写身边人的孝老故事，写谁呢？当我最困惑的时候，是我们组的易明玉老师给我指明了方向：胡宝华老师和陈静老师的事迹就很感人。一语惊醒梦中人，我顿时有了方向。当我向二位老师寻求素材时，两位老师二话没说，短时间内就洋洋洒洒写了自己在孝敬父母的真实感受。读着眼前的文字，我的眼里写满感激，多好的兄弟姐妹呀!这就是支持！当一切准备就绪时，该让谁完成这些任务呢？当我把解说词递给胡宝华老师说：“咱俩主持！”他说：“好！”当我把感动中国人物感人故事递给钟丽娜老师说“你来用你甜美的声音讲这个故事！她说“行！”当我把胡宝华和陈静老师的感人故事交给王蔚文、刘虹二位老师时，她们异口同声地说“一定完成任务。”就这样我们在电教室试讲了两次后，大家提出建议，修改完毕，最后定稿。

我们的道德讲堂有“唱歌曲、学模范、讲故事、谈感悟、自反省、齐唱歌、诵经典、送吉祥”八个环节。活动设计主旨是“身边的人讲述身边的事，活动分享了胡宝华与陈静两位老师的孝老爱老的真切的感受，讲述深深感染了与会老师，老师也纷纷发言，谈了自己与父母、亲人的经历或感受，以及孝道和道德的感悟。道德大讲堂深深感染了在坐的每位老师，很多老师感动得潸然泪下，接受了一次启迪心灵的道德洗礼，受到了大家的赞誉。

短短的一年多时间，我们组已经形成了巨大的凝聚力和战斗力，开创了积极进取、勤恳工作、团结奋进的新局面。面对成绩，我们也能清醒地认识到，在创建先进教研组工作中，我组仍存在着一些不足，需要我们在以后的工作中不断地克服与改进，使我们的教育教学工作再上一个新的台阶。

五年级语文教研组

2016年1月22日