静心守候 期待孩子心智共长
2013年03月19日 08:13:58 来源:驻马店实验小学 访问量：1003次
静心守候 期待孩子心智共长
驻马店实验小学 李弘宇
薛瑞萍老师曾说过：“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。但比分数更重要的，我们时刻都不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜困难的勇气和能力；第四，成绩优秀。”我也同样认为，一个孩子拥有优异的成绩固然重要，但良好的品行与能力同样会影响他的一生。
我现在所教的班级已和我相伴走过四年。还记得一年级刚接手时的踌躇满志，但短短的一两个月的时间，沙哑的嗓子就彻底打乱了我的方寸。
二年级了，我买了一个新话筒，可孩子们给我提建议：“老师，别用话筒了，有点吵，我们听话！”“真的吗？”我惊奇地看着他们，他们却用一脸自信地回答我。真的很神奇！从那天开始，虽然课堂上偶有小风小浪，但一看到我的眼睛，就马上善解人意地捂住了小嘴，没了声息。渐渐地，我的话筒果然再没派上用场。
再后来，我故意比平时晚到十分钟，悄悄观察。发现小班长们大都各司其职，把班级管理得井井有条。无论是早晨还是午后，孩子们都与书为友，或书声琅琅，或捧着独自品味；或围在一起共赏。这种自由朗读的方式时间久了未免乏味。我就拿来儿子最喜欢的儿童文学作品《笨狼》和孩子们分享，从那天开始，每天中午的读书时间成了孩子们最期待的时刻，这一读不要紧，孩子们纷纷想知道下回如何分解，于是就迫不及待地互相借阅，个个入了迷。更令人惊喜的是，孩子们的日记里也纷纷出现了《笨狼历险记》、《笨狼学骑车》······孩子们或续写；或自创；写得饶有兴趣，俨然是一个个小作家。每每批改日记，是我最开心的时刻，我时常捧着孩子的日记哑然失笑，为里面灵动的细节感动着，陶醉着······
孩子们爱上了写日记，爱上了语文，并乐在其中。但要让孩子成为一个健全的人，这些还远远不够，爱才是永恒的话题。爱生命，爱自然，爱亲人，爱朋友，爱身边的一切。一些文学作品和特殊的节日，成了我们继续交流的话题。孩子随时都能感受到爱，也学会了表达爱，渐渐地，又带给我无数的惊喜。
记得一次开学初收学费，李佩恒一上课就哭丧着小脸来找我，说丢了十元钱。我当时就对他说：“放心！如果丢在我们班里，就一定能找到。”我之所以这么肯定，因为我经常告诉孩子，不是自己的东西，不能碰，要做一个善良诚实的孩子。对此，我有过切身的体验。我曾经马虎地把几百块钱遗落在讲桌上，我们班的孩子却让他分文未失，现在一想起来就让人感动，我怎么会怀疑我这些孩子呢？回到班里继续找，有的孩子提醒我：“老师，到我们班的存钱罐里找找看，是不是谁捡到放进去了？”我一打开，发现平日里全是硬币的存钱罐里，果然有一张十元的钞票。这十元钱从何而来？难道是默默捐献的? 我正在纳闷呢！一只小手在一个角落里举起，刘芊芊站起来怯怯地说：“我昨天在走廊里见到十元钱，不知是谁的？就把它放在存钱罐里了。”孩子们都为她鼓掌，夸她有爱心！
直到现在，我们班的存钱罐都没有上锁，我相信孩子一定会用自己的诚实善良保护着她，用自己的爱心呵护着她的！
那是家长开放日的前一天，恰逢隔壁班的家长们来听课，借走三个凳子以备急用，谁知一上课，问题就来了，被借走凳子的三个孩子站在座位上，眼巴巴地看着我。难道要他们四十分钟站着上课吗？谁知，没等我开口，善解人意的孩子们就开始行动了。李嘉欣第一个抱着板凳冲到最前面:“老师，让她坐我的板凳吧！”孩子们一看都纷纷效仿，捐献的板凳云集。“那你们怎么办呀？把板凳都给别人了。”望着这群可爱的孩子，我忍俊不禁。“没事儿！老师，我们站着上课。”“那多累呀！”“没事儿！不累！我们有办法。老师赶快上课吧！”看着孩子们一脸的轻松，可暂时又没有更稳妥的办法，只能让三位献出凳子的同学站着上课了。讲课的间隙，由于担心，就不时把目光投向他们，这一看，我的目光就深深地定格在了这个感人的瞬间。三个孩子都端坐在课桌前，再往下一瞅，他们的双脚却在课桌下半蹲着支撑，或许是怕同桌站得太久，每隔几分钟，坐着的孩子就会悄悄地拍拍同桌的肩膀，示意她坐下，自己则站起来；有的两个人共用一个板凳，坐得不舒服了，就站起来半蹲着端坐一会儿。一节课，几个孩子就这样心照不宣地悄然交替着、重复着，唯恐自己的举动惊动了课堂。这一举一动演绎着同学深情，传达着浓浓的爱意。
编辑：王长征
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